作者：罗敏芳农村小学作文教学策略教学手段感悟生活激励评价
摘要：课程标准指出，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”然而，由于受师资力量薄弱、教学观念落后以及学生语文基础较差等不利因素的影响，导致作文教学一直以来都是农村小学语文教学中的薄弱环节。为了解决农村小学作文“教师难教、学生难学”的难题，就需要我们教师在教学手段和内容上进行优化创新，以此来充分激发学生的写作兴趣，并逐步引导学生爱上写作、乐于写作。
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