高中生物课学困生的转化与学习能力提升思考

作者：高珊高中生物课学困生能力提升转化

摘要：在新课程标准下，无论是哪一个学科都存在着或多或少的学困生，其对于该学科的学习能力、学习的基础等都同一般水平具有一定的差距，当前以高中生物课学困生为例，展开对学困生的转化以及学生能力的提升思考研究，旨在能够带动学困生的学习能力的提升，全面提升学生的生物学科知识体系的建设。

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