作者：陈加云以身作则精心呵护班级管理
摘要：班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。身为特殊教育学校的班主任每天面对的教育对象都是先天或者后天原因造成的存有身心障碍的孩子，他们有的有口不能言，有的耳听不到；有的无法与外界沟通交流，有的十一二岁却只有四五岁孩童的智力……因此需要老师付出更多的艰辛、爱心和责任心。近年来，随着融合教育的发展，特殊教育学校接受的学生的障碍程度越来越重，主要以中重度为主，而且学生残障的类型多样化，涵盖了智障、脑瘫、自闭症，具有多重障碍的学生也越来越多，这更增加了特殊教学校班级管理工作的难度，也给班主任工作提出了更高的要求。
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