作者：邹宇初中数学学习热情激发策略
摘要：数学本身就具有抽象性、逻辑性等特征，学生在实际学习的过程中会比较吃力，加上传统初中数学教学的方式没有考虑到学生的感受，导致教学的效果并不理想，其中最关键的原因是学生缺乏学习热情，导致学习的质量和效率低下。因此，教师需要在实际教学的过程中运用合适的教学方式来激发学生的学习热情，调动起学生的学习积极性和主动性，促使初中数学教学效果的提升。基于此，本文就简单探讨了初中数学教学中如何激发学生的学习热情，以便为初中数学教育教学提供参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
