作者：魏菊英初中数学微课运用有效策略研究分析
摘要：传统教学模式单一固化,大多以教师为主导,学生没有机会发表自己的不同看法,思维长期处于被动的活跃状态, 自学热情偏低,探究兴趣不高。教师为了完成教学任务而去组织教学活动,不考虑学生能否理解,不尊重学生个体意愿。异 常紧张的师生关系,让数学的教学质量越来越差,教学效果不尽人意。针对这一问题的解决,笔者认为,微课的运用显得至关 重要。因为它作为一种全新的教学方式,集图片、文字、声音、视频为一体,用于刺激学生的兴奋点,集中学生的注意力有着很 好的效果,需要引起教师们的广泛关注。
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