实现小学数学学困生转化的有效途径

作者：陈丽小学数学学困生转化

摘要：教学过程中,学困生问题一直困扰着教师。学生一方面存在着智力、学习能力等方面的客观差异,另一方面受到 学习兴趣等主观因素的影响,学习数学的情况不一,如不能处理好学困生的转化问题将拖慢整体的教学进度,影响学生以后 的学习。本文立足于小学数学教学,对学困生的产生原因进行了分析,进而提出了几点学困生转化的有效策略。

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