作者：曾翠英小学中年级语文作文指导
摘要：小学中年级处于一个承上启下的学习阶段,此时学生已经不像低年级时那样依赖教师去理解语文的知识,又没 有高年级的语文积累丰富,创作时由于所学的字词不多,写作中缺乏技巧,对写作的热情不高,创作的内容也多是千篇一律,缺 乏情感导入,针对中年级的作文指导,应因材施教,整合班级中一共出现的几种写作问题,归根结底的了解学生写作的不足诱 因,经过一系列的总结分析,加上与学生的沟通互动了解到,学生的写作问题多与生活中观察不多、讲评方式单一、素材的累 积薄弱、训练空间不足,主体参与不够相关,找到症结所在,就可对症下药的消除学生的写作误区,帮助学生找到写作的灵感。
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