作者：李静小学语文作业分层设计
摘要：新课程标准的支持理论是每个学生的智力都有自己的特点，并有自己独特的表达形式。它有自己的学习和学习方法。教师应将学生视为具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的个体。根据学生的身心发展和课程学习的特点，尊重个体差异和不同的学习要求，为每个学生提供思考、创造、表现和成功的机会。因此，教师应因材施教安排学生作业，采用分层教学方法，使作业真正适合每个学生，发挥其最大的效益。下面谈谈我对语文分层作业设计的几点体会。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
