作者:冉诗雄高中历史教学人格培养意义方法
摘要:高中历史教学中,我们向学生展示的是“过去”,学生却需要应用“现在”的想法去解读,而目标指向是影响学生 的“未来”。在高中历史教学实践中,教师与学生交流的是“思想”,所以我们可以凭借课本,但是却不能复制课本,我们可以 立足课堂,却不能将学生的思维困在课堂里。在教学实践中,我们要明了历史教学的根本目标,拓宽自己的教育视野。在 历史教学中融入更多的目标,如人格培养目标。
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