西部贫困地区“整合学科核心素养”

作者：严达强教师培训核心素养学科整合实践研究

摘要：目前基于“整合学科核心素养”的教师培训策略和实践研究很有必要。对目前西部地区中学教师在核心素养方 面的相关培训以及培训中存在的一些问题，提出可行且效果好的策略。从理论和实践的层面增强教师培训的实效性，提高 教师培育学生核心素养的教学水平，促进教师专业化发展和终身发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社