浅议低年级的趣味识字教学法

作者：刘万霞语文教学趣味识字小学学习积极性

摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点，首先要吸引儿童愉快的情感、体验和回味无穷的精神滋养，识字教学 追求情趣是为了更高效的识字，认识更有生命活力的生字。因此，在实际教学过程中，深入挖掘教材中直观形象的因素，利 用汉字本身的规律，借助形象化，趣味化的教学手段，调动学生在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快地识字，有效地激 发儿童学习语文的兴趣。

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