作者：田佼佼英语教师小学生字母教学英语思维教学策略
摘要：受到语言环境以及思维习惯等因素影响，英语教师向小学生开展课堂教学时，不仅要思考怎样保障教学进度，也需要提升知识教育的质量，促使学生实现学科能力的养成。英文字母是小学生掌握学科知识的基础，也是学生对多种课程知识进行探索以及应用的基础。为此，英语教师应该保障字母教学的质量，让学生奠定扎实的课程基础。所以，本文思考英语教师向小学生开展字母教学的意义，提出一些英语教师向小学生实施字母教学的策略。
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