通过创设情境优化小学英语教学

作者：谢雯玲小学英语具体形象思维主动学习情境教学法

摘要：小学英语课程的教学对象是年龄较小，以具体形象思维为主要思维形式的小学生。如何在教学活动中充分发挥他们的主观能动性，让他们在学习过程中主动学习，积极探索，从而提高课堂教学的有效性是摆在许多小学英语教师面前的一道难题。我认为如果教师在教学中能有意识、有针对性地使用情境教学法，能收到事半功倍的效果。

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