小学信息技术如何实行快乐教学

作者：月尔古丽·吾斯曼小学信息技术快乐教学教育策略

摘要：小学阶段的孩子们十分活泼好动，然而他们的自我控制能力相对较弱，对于学习活动的参与通常依赖于个人的兴趣。在小学信息技术课程中实行快乐教学法，同孩子们的性格特点相吻合，也能够突出他们在学习中的主体地位，具有十分积极的作用效果。本文提出了几点快乐学习的措施，希望能够让他们感受到学习的快乐，有效提高小学信息技术课堂的教学效率。

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