一例师生冲突处理的案例报告

作者：张金涛国际学生师生冲突心理学生管理

摘要：本报告是一例师生冲突处理的个案。作者运用心理学知识，通过四步走的策略，不但圆满处置了此冲突事件，而且还帮助学生加深了自我认知，并教会了学生正确的认知方式、情绪管理和自我控制的技巧，使他在以后的学习和生活中避免此类事件再次发生，起到了既治标又治本的效果。本文对此类师生冲突的处理有一定的借鉴意义和参考价值。

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