浅谈初三数学有效笔记策略研究

作者：陆宏贞初三数学笔记误区提高有效性策略

摘要：数学课堂教学是一门思维性较强的学科，在教学中教师的教学方法对学生的主观接受能力有着直接性的影响。随着多媒体引进课堂，在教学中虽然顺应了新课改教学理念，但同时也出现了一些问题。PPT 的播放速度使得学生在听课过程中无法做好数学笔记，学生在课堂中做好笔记是巩固知识的最有效途径。因此，本文就从实际出发来分析初三数学有效笔记中存在的误区， 以及提高笔记有效性的一些策略。

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