作者：杨云剑数字化教学现状思考
摘要：“神威·太湖之光”超级计算机计算能力“运算1 分钟相当于200 多万台普通电脑的运算能力，也相当于72 亿地球 人同时用计算器不间断计算32 年。”我国下一代神威E 级原型机计划2018 年6 月竣工投用，神威E 级计算机将拥有每秒百 亿亿次的数学运算能力，性能将比目前全球最快的超级计算机（神威·太湖之光，每秒12.5 亿亿次）高出8 倍。这段话真让人 痛心疾首。全世界最顶尖的计算机技术已经在比拼“超算”，而我们国家许多乡镇地区的中小学，许多孩子却连智能手机都 还未触及，更别谈信息技术。建立在信息技术基础上的“数字化教学”是指教师和学习者在数字化的教学环境中,遵循现代 教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合 型人才的教学活动。我国目前不同地区对信息技术的普及，高层次和低层次相差巨大，发达地区已涉及编程、机器人，而落 后地区连打字都不会。要在这些地区开展“数字化教学”，师资、软件、硬件如果都要跟上，还有很漫长的路要走。
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