中学化学小组合作学习有效性教学

作者：石金荣学化学合作学习有效性

摘要：在中学化学教学过程中“小组合作学习”由于指导不到位，课堂组织的散乱，设置问题研究价值的缺少，学生参 与面不广等，致使小组探究常“浮在表层”或偏离正题，造成小组合作活动流于形式，看似“合作”得热热闹闹，实则徒有“合 作”之表而无“学习”内容。眼下，几乎所有的课堂，特别是公开课中，都会看到“小组合作学习”的模式，但仔细分析，则能发 现诸多问题，学习效果也大打折扣。

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