多层次递进式教学模式在高职微生物实验中的应用

作者：宋金秋多层次递进式教学模式高职微生物实验

摘要：本文分析了传统高职微生物学实验教学的优缺点。提出了基础性实验，综合性实验，设计性实验和创新性实验 四级渐进微生物实验的教学模式。多层次的渐进式教学模式可以逐步提高学生的微生物学实验操作能力，提高学生的自 主学习和研究能力。为社会培养更多微生物的科研人才。

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