浅谈如何构建小学语文有效课堂阅读教学

作者：兰文娟透视现状趣味性自主性独特性生成性

摘要：阅读是学生的个性化行为，教师要关注落实学生的主体地位，注意学生个体的差异，创设轻松氛围，激发学生的 主动精神，满足不同程度学生对语文学习的需求，突出阅读的针对性与有效性，开发学生的潜力，发展学生的个性。我们应 让学生倾情于有效性的个性化阅读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，生成感悟和思考，受到情感熏陶， 获得思想启迪，享受审美乐趣，品味阅读情趣，更加有效地进行阅读活动。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社