把握英语课堂中的节奏与层次问题

作者：陈有明课堂教学节奏层次

摘要：牛津英语教材使用过程中，教师都觉得教材内容多、语言点多、教学进度紧。教师为追求进度，往往忽视了英语课堂教学中的节奏与层次问题。每节课多实施于大容量，多内容，广范围的练习，力争提高课堂效率，结果适得其反，收效甚微。

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