三级分层教学与动态评价 ——谈新课标下的农村小学课堂教学

作者：党一民; 杨志伟三级分层教学动态评价农村小学

摘要：新课改的不断推进要求农村小学课堂教学在科学化、多元化等方面实现进一步发展，同时这也是关系到如何改善农村小学教育质量、贯彻新课标发展要求的重要问题之一。三级分层教学与动态评价是教育行业的创新性产品，同时也是提升农村小学课堂教学效果的重中之重。笔者主要阐述三级分层教学及动态评价基础上如何在新课标背景下改善农村小学课堂教学，旨在为促进农村教育水平的提升提供一定借鉴。

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