作者：李贤东农村地区小学数学学困生学习兴趣策略
摘要：对于学困生而言，其主要是指那些学习进步慢或有障碍、学习能力较差的学生群体。学困生学习状况的改善无论在哪个阶段、哪门学科中都是无法避免的，尤其在农村小学数学教育中，这种情况则更加明显。这些学生数学成绩比较差，学习数学比较困难，既缺乏学习的积极性，又没有良好的学习习惯，自主探究能力较弱。随着教育改革的不断深入，小学数学学困生的转化以及发展也逐渐成为教育者关注的重点问题。笔者就如何提升农村小学数学学困生的学习兴趣进行了重点分析与探究。
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