作者:宁丽娟幼儿课程教师角色转变
摘要:随着幼儿园课程改革的启动,教育教学观的历史性转变对教师的观念和行为提出了新的要求。从教师与课程、幼儿、其他教育者以及教师自身来看,教师应成为课程开发的参与者和研究者,成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。此外,教师自身也应加强各方面的学习,特别是对课程改革先进理念的学习,积极开展行动研究,促进自身专业能力与素养的不断提高。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《明日》(CN:51-1617/G0)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《明日》专注我国的文化、科学、教育、体育方面的研究。
省级期刊
人气 536420 评论 49
人气 400530 评论 51
人气 383430 评论 44
人气 363064 评论 56