作者：郭; 伟271教育课堂自主学习合作探究
摘要：科技的进步，时代的发展都赋予生物教育新的内涵，倡导探究性学习是新课程标准教育的基本理念之一。纵观近几年的生物高考试题，无论是课改卷，还是非课改卷，在试卷进一步呈现多样化趋势的同时，都能围绕中学生物的主干知识展开，考点突出，特别关注考生获取与处理信息的能力、实验与探究能力的考察，实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型，是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。本文论述了在新课程标准下，结合我校推进“271 教育课堂”模式的教学环境，利用生物实验教学这个领域，引导学生自主学习与合作探究相结合，主动参与探究、勤于动手动脑，逐步培养学生批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，重在培养学生创新精神和实践能力。
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