作者：李萍小学数学教材情境图优化运用
摘要：小学阶段是学生成长的开始阶段，因此在小学阶段的教育教学实践中，要做到“最优”。让学生生成健康积极地 情感，让学生拥有迎难而上的自信心与意志，让学生可学、愿学各个学科的知识。而实现这一目标的方法就是高效化的应 用教材资源，切切实实的落实学生的学。在小学数学教学实践中，我们帮助学生学好数学，成为合格的数学学习者的策略 之一就是让学生“感悟数学”，而帮助小学生“感悟数学”，就要应用好教材中的情境图。本文中笔者就对此进行了分析。
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