作者：孙启林高中数学欣赏教育策略分析
摘要：随着学生进入高中阶段之后，便会发现数学学科的学习难度较大，挫败感加深。如果缺乏教师欣赏，那么一部分学习意志薄弱、学习能力低下的学生很容易一蹶不振。欣赏教育是指教师从高中生的积极学习表现与突出进步的角度思考，赏识高中生在数学学习中所发生的一切积极变化，以欣赏保证高中生能够始终在数学课堂上保持积极的学习心理，相信自己能够学好数学，取得高考成功。本文将从欣赏高中生的成绩进步、欣赏高中生的积极表现、欣赏高中生的知错就改三个角度分析以欣赏教育组织高中数学教学实践的策略分析。
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