作者：霍晓慧小学科学课堂教学学生习惯有效培养研究
摘要：在义务教育的关键时期,对学生良好学习习惯的培养至关重要,必须引起科学教师们的高度重视。在传统的教 学模式下,学生始终处于被动的求知状态,形象思维不够活跃,学习热情普遍偏低。教师为了完成教学计划而去组织教学活 动,不关注学生的成长动态,不了解学生的实际需求,科学教学收效甚微,学生成绩的进步空间更是十分有限。为了改善这一 弊端现状,笔者认为,我们教师应重新确立教学目标,认清学生学习习惯培养的重要性,整合课程资源,简化教学过程,使学生 真正的学好基础知识,借此取得事半功倍的教学成效。
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