作者：谢广用小学语文课前预习有效指导策略研究分析
摘要：众所周知,课前的预习效果决定着课堂的教学质量,学生自主预习水平的高低,对其综合素质与综合能力的双向 发展而言有着很大影响。如何传授学生更多的预习技巧,充分激发学生课前预习的兴趣,调动学生深层文化知识的系统性 研究热情,使学生优质完成阶段性的成长任务,迎来语文教学工作更加辉煌的明天,这是教师们值得深思的首要问题。语文 课前预习指导策略多种多样,有赖于教师在实践中的努力探索。学生养成良好的预习习惯,能为真正地学好语文打下坚固 基础,助推着基础教育事业又好又快的发展起来。
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