作者：李红梅小学教育语文班主任渗透式心理健康教育有效方法
摘要：如何做好班级管理工作,渗透心理健康教育,为小学生开拓出更为广阔的进步空间,促使其阶段性成长任务得以 圆满完成,这是语文班主任们值得深思的首要问题。传统的管理模式多以教师为主导,学生没有机会发表自己的真实想法, 学习压力越来越大,心理问题越来越多。班主任严厉管教学生,使孩子产生了严重的抵触情绪,不和谐的师生关系,很难促进 学生综合素质与综合能力的双向发展。此时渗透心理健康教育,从不同角度、不同层面出发,增强学生的主体优势,建立好的 学习态度就显得非常必要且关键,必须引起语文教师班主任的特殊关注。
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