作者：王剑英小学数学课堂评价全面发展差别对待
摘要：贯彻新课标评价要求，力求从学习习惯、数学技能以及思想品德等方面，探索小学数学课堂个性化评价方式，通过课堂教学过程的细节量化评价，努力实现三维目标。
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