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促进有效学习的高中英语书面表达讲评课模式初探

作者:陈学丹书面表达讲评课有效学习

摘要:本文基于对日常教学中高中英语书面表达讲评课的有效性的思考,通过实践探索,提出以学生为主体的书面表达讲评课教学方式,促进学生有效学习。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

明日

《明日》(CN:51-1617/G0)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《明日》专注我国的文化、科学、教育、体育方面的研究。

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