《比的意义》带来的思考

作者：李海升数量分数除法

摘要：教学比的意义要在学生对数量之间的关系认识的基础上，引导学生认识比，逐步抽象出比的意义，进而引导学生根据比的意义以及分数与除法的关系，研究比与分数、除法的关系。比的意义是对两个数量进行比较，表示两个数量间的倍数关系。比与除法、分数有着密切的联系，要联系学生已有的知识，为学生理解比的意义提供丰富的素材，引起学生讨论和思考，再抽象出比的概念。

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