作者:李涛分层目标尊重氛围循序渐进培优补差
摘要:新课程背景下的政治教育愈发强调学生主体性的发挥,强调“以人为本”的学生观,对此而言,分层教学无疑是 一种最佳的个性化教学方案。笔者结合自己的教学实际,从教学目标、尊重学生、课堂氛围、循序渐进、培优补差等角度论 述了新课程背景下高中政治教学中的分层教学法。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《明日》(CN:51-1617/G0)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《明日》专注我国的文化、科学、教育、体育方面的研究。
省级期刊
人气 536265 评论 49
人气 400383 评论 51
人气 383367 评论 44
人气 362602 评论 56