试述数学课堂有效教学评价艺术

作者：王冬霞数学课堂有效教学评价艺术

摘要：《小学数学课堂评价标准》要求评价目标多元，方法多样，具有激励性。教学评价的最终目的是为了了解学生学 习历程，激发学生不断完善获取知识的手段，健全人格、思想、活跃思维。教学评价要尊重差异，张扬个性，评价现象，深入 本质。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他 们在数学活动中所表现出来的情感、态度。帮助学生认识自我，建立自信。

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