作者：傅静学生立场道德与法治
摘要：在关注学科特点时，我们更关注课堂教学的核心学生，立德树人，课堂为本，为了达成这样的“让”，我们探索出 一套基本的方式“导探汇用”发展学生的学科核心素养，通过学生的质疑导学、合作探究、组际交流、实践运用实现学生的真 实生长！质疑导学，创设请将激发兴趣，问题驱动，让学生投石问路；合作探究，培养学生独立思维、合作交流、探究意识；组 际交流，通过充分利用有效资源、引导学生组际互动、针对节点巧妙点拨，、逐层推进突破难点等，甄别综合，解决问题；实践 运用则力求基础达标，潜能拓展。
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