作者：陈敏智力障碍不良行为教育策略
摘要：智障学生进入青春期后，由于身心存在障碍，使他们的心理发育会远远落后于生理发育，从而给他们的心理、情 绪、行为带来极大的影响。在大部分特殊教育学校，由于受传统观念的束缚以及师资水平的影响，对智障学生青春期的教 育一直是个盲区，尤其是青春期不良行为的矫正往往被视为学校德育的一部分。在这个时期，如果对学生引导不够、出现 差错，将会影响孩子的一生，所以如何针对智障学生青春期的不良行为进行有效的健康指导和教育是至关重要的。
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