作者：夏英多元智能理论初中化学教学课堂教学研究策略分析
摘要：初中化学教学和其他学科相比不仅对学生理论知识的掌握提出了很高的要求，还要求学生具备一定的动手操 作能力，并在实践活动中提高自身的学习效果。传统的初中化学教学模式过于无趣和单一，无法增强学生对化学知识的学 习兴趣。而多元智能理论作为新时期的一种重要教育理论，可以为提高初中化学课堂教学效果提供良好的条件。如何把 多元智能理论和初中化学课堂教学进行有效地结合，就是接下来本文需要重点解决的问题。
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