生活情境化的数学教学

作者：王栋中职数学生活化服务意识

摘要：数学归根结底,源于现实生活和社会生产生活的需要,不应该是远离实际生活的。教师要尽可能做到依据不同 的知识点,合理的运用生活情境引入。让生活情境的引入以学生的实际生活为突破点,合理地将学习的内容与学生熟悉的 现实生活联系起来。

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