作者：张莲芳初中化学探究性实验教学策略
摘要：在课程改革的实施背景下，初中化学教学开始关注学生在课堂上的学习体验，强调学生的课堂主体地位。以往 由教师主导的化学实验也变为了探究性实验。这代表着传统的化学教学模式已经被新的方法和理念所代替，教师需要为 学生提供更多参与、感受、思考、实践的机会和空间，培养他们的思维能力、动手能力、探究能力和创新能力。但基于探究性 实验在我国提出并运用的时间并不长，教师对于具体的实施方法还需要深入探索，本文在分析谈及性实验作用的基础上， 提出了几点相关方法，希望能够成为有效的参考。
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