作者：夏红娟小学教育心理活动课创设情境体验快乐研究分析
摘要：在基础教育阶段，教师必须重视学生身心的健康教育，在传授理论知识的同时培养学生端正的学习态度和良好 的探究习惯很是关键，需要整合课程的有利资源，不断探索未知的神奇世界。在心理活动课上创设情境体验快乐，更符合 小学生个性化的成长需求，教师一定要带着全局的意识和长远的眼光，通过教学方案的设计、教学内容的补充、教学过程的 简化，指引孩子们朝着正确方向去突破自我，大胆创新，如此一来，素质教育的整体规划价值才能迅速的增长起来，培育出 大批优秀人才，为了社会主义的现代化建设贡献出一份强大助力。
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