作者:杨阳; 陈瑛陶行知教育理论幼儿教育游戏化教学指导意义研究
摘要:陶行知主张在教育教学过程中实现“教学合一”,打破传统的固化格局,让孩子们走进大自然,感悟生活中的美 好事物,从而在潜移默化中实现综合素质与综合能力的双向发展目标。另外,陶行知还认为广大教育工作者应该努力提高 自身的教学能力,有意识的引导孩子们利用生活经验解决各种问题,在思考中进步,在进步中成长,最终成为一名高素质、 全能型的栋梁之才。陶行知教育理论对于幼儿教育的游戏化有着重要的指导意义,教师们不断探究新的载体,不断整合特 色资源,对于幼儿身心的健康成长也是大有助益的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社