作者：申恩森小学数学课堂教学核心素养内涵价值研究
摘要：小学阶段，学生必须具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，才能真正的学好数学，顺利的走向成功。教师 需要全心全意服务于全体学生，努力从新的角度或者新的层面出发，提出相关问题，引发学生思考，帮助他们在反复练习中 实现核心素养的提升，主体优势的增长。这样一来，既能够去除学生的抵触情绪，也能够打消他们的认知顾虑，可以说是一 举多得的。教师只有诱导着学生主动投身于知识的海洋，掌握多种学习方法，养成好的探究习惯，后续教学活动的开展才 将变得异常顺利，对于学生身心的健康成长而言也是极其有利的。
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