作者：王玉芬数学课
摘要：在教学实践中发挥教师的教学艺术，通过创设有效的教学情 境 — —预留充分的探究空间 — —引领生活中的数学应用等教学策 略，打通数学课堂中的这三大“主动脉”，就会让孩子们主动发现问 题、主动解决问题、主动爱上学习。达到师生、生生情感的释放、心 灵的沟通、心态的开放、个性的张扬，创造性的解放，真正实现“生 本智慧”课堂。正如一位教育专家所说： “这样的课堂对教学而言， 意味着对话，意味着参与，意味着相互构建。它不仅是一种教学活 动方式，更是弥漫、充盈在师生之间的一种教育情境和精神氛围。
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