作者：孙国琴情境教学历史研究应用历史文化教学
摘要：在中国传统应试教育体制的长期背景影响下，历史课程在中国初中教育体系中被成为副科，导致教育资源的投 入十分有限，尤其是在师资方面的投入严重不足。因此，联系新课程体制改革的背景，就必须要从提高学生学习的积极性 入手，首先教师引入情境的教学法去激发学生的历史素养，从而引导学生去理解历史教材，并且能够让学生的心理机能得 到全面发展的方法。本文以下就针对历史课堂中"情境教学法"来展开深入研究，对影响因素的种类进行分析，并提供出相 应地解决方法。
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