作者：董保收教育督导管理升级
摘要：从管理学理论可知，学校管理是一项双向互动的不断交流与反馈的动态过程。其中，学校校长、各处室负责人 以及学校教职员工是学校管理的施行者或一定意义上的管理者，人、事、财、物是学校管理的对象，而组织机构和规章制度 则是学校管理的手段。在此管理架构上，人是学校管理的核心和难点，因为财、物、事的管理都不能离开人的管理而单独存 在。人既是学校的管理者又是管理对象，其双重身份往往导致管与被管的践行障碍和现实冲突，造成学校管理秩序混乱、 机构臃肿、效率低下、人浮于事的尴尬局面。究其根本原因乃是学校管理者管理理念的陈旧和管理方式的落后，肆意放大 或单项强化学校管理中的“管”之作用而忽视“理”之功效。
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