作者：王丽诗歌理念教学
摘要：在语文教学所培养学生的关键能力和核心素养中，阅读能力 是基础，而“读”自然也成为落实这种能力的关键一环。文学的几 种样式中，诗歌更加需要学生的诵读。诗歌中有着优美的韵律、生 动的画面、含蓄的情感，这些美的文学样式、这些“纯正的文学趣 味”，非读无以企及。早在《三国志》中就有“读书百遍，其义自见” 之说，宋代朱熹在《训学斋规》中也曾提及， “读书有‘三到’，谓心 到、眼到、口到。”反观现在的语文教学，老师越来越忽视对学生 “读”的能力的培养，在语文课堂上，留给学生朗读的机会和时间也 越来越少，学生朗读的兴趣也就势必越来越小。当然这也不能完 全把责任推到教师和学生身上，学生课业压力大，需要学的东西太 多，自然会忘记最初的“本心”。
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