作者：朱丽英初中数学学科核心素养培育基本路径
摘要：学科素养是基于教学的核心要点，在夯实学生基础，强化学生认知的基础上，针对学生的思维、情感、精神引导， 逐步辅助学生实现自我进步的过程，期间教师不仅要关注学生的数学学科分辨能力，同时以数学为基准，学生还应具备多 重能力，迁移数学的知识到实际问题中学以致用，将数学整合成知识体系，深入浅出的进行问题的思量，逐渐摸索到数学的 真知灼见，感悟数学的真谛。初中阶段学生仍处于被动的求知状态，教师应扭转课堂的角色定位，推动学生走上主动的求 知舞台，并不间断的导入数学的实践互动，使得学生在数学的探究过程中，反复的琢磨相应的命题，在数学的已知未知讨论 中，消除认知的错误点，排忧解惑领会数学的内涵。
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