作者：肖莉丽初中数学学习兴趣生活图景数学问题信息技术
摘要：如果说数学教学是巍巍高山,那么教师应当以“兴趣”筑梯,引导学生攀登知识高峰;如果说数学教学是袅袅歌声,那么教师应当以“兴趣” 为谱,引导学生奏响数学之歌。可以说,兴趣是学生乐于学习的催化剂与助推器。然而,受传统初中数学教学模式的影响,教师在教学中没能有效培养学生的学习兴趣,只是一味地把考试考点灌输给学生。这样的教学是百害而无一利的。此时,教师应当采取有效策略来使学生的学习兴趣得以激发。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
