作者：孙华俊小学数学教学动手实践
摘要：《数学课程标准》课程理念中明确指出：学生学习应该是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。动手实践，自主学习与合作交流是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此，动手实践这种数学学习方式越来越受动广大教师的重视，也被教师越来越多的应用于数学课堂教学之中。动手实践活动在教学过程中有着不可替代的任用，但不是万能的。教师虽然做了很大的努力，往往却收效甚微。那么应该如何安排动手实践活动，提高动手实践活动的有效性呢？
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